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以“說”促教,為課賦能 ——雙流區初中道德與法治新入職教師課堂實訓展示活動

[日期:2023-12-14] 作者:政治組 次瀏覽 [字體: ]

新課標,新理念,為提升新教師的專業素養,促進新教師專業發展。2023年11月17日,雙流區初中道德與法治新入職教師說課活動在東升一中開展。本次活動由雙流區初中道德與法治學科教研員湯錫蓮主持,雙流區2023年新入職的初中道德與法治教師參加。

以“說”促教展新姿

本次說課活動以大單元設計為基本要求,說課內容限定在統編版《道德與法治》七年級上冊第四單元。各位老師從課標、教材、學情、教學方法、教學過程等方面入手,展示了不同的風采。其中,何元媛老師以吉林省舒蘭市洪災為教學情境,以學生生活經歷為現實依據,分析了《敬畏生命》的有關內容。鄒苗燕老師圍繞《守護生命》,著重分析了課標、教學過程、學習評價三個方面。付世林老師根據課標邏輯分析了《增強生命的韌性》一課,將學生的感性體驗、理性思維、實踐行動相結合,實現知情意性行的統一。胡雪雙老師以南仁東的生平為線索,聚焦生命的特點、韌性、價值,將《生命的思考》單元知識點進行梳理串聯。易夢婕老師以汶川大地震為線索,圍繞敬禮娃娃郎錚、“鋼腿女孩”牛鈺的事跡,將單元內容進行整合串聯。王靜老師圍繞《守護生命》,立足學生實際,著重分析了愛護身體和養護精神的相關內容。楊羲維老師利用產科、急診科、醫學院三個場景,分析了《生命可以永恒嗎》一課。范慧誠老師以巴以沖突為線索,通過難民的處境,重點論述了《敬畏生命》的真諦。文艷老師通過設置初見生命、正視生命、接續生命三個環節進行生命的探問。ueditor

以“評”指引共成長

隨后,湯老師針對每一位新老師的教學設計進行了個性化的指導。她總結了新教師在教學過程中遇到的一些共性問題,并給出了寶貴意見,包括認真研讀課標,深挖學理依據;厘清教材體系,形成邏輯線索;重視學生主體地位,創設貼進學生生活的問題情境;依據教學主題選擇和編排素材,切勿堆積素材;反復揣摩問題設置,形成系統問題鏈等等。最后,湯老師鼓勵全體新老師平時要積極學習,在教學中潛心鉆研,將課程標準落到實處,不斷提升自身教育教學能力。

深耕不輟,篤行致遠,本次活動為新教師們提供了一次學習交流的機會,有利于大家相互學習、取長補短,共同進步。希望新老師們能以此為契機,立足課標,著眼課堂,潛心學習,磨練內功,練好教學本領,促進自身專業技能提升。

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