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深耕課堂展風采 共研共評共成長——七年級數學備課組青年教師“同課異構”展示活動

[日期:2023-12-21] 作者:教科室 次瀏覽 [字體: ]

“磨礪以須出鋒芒,倍道而進正當時?!睘樘剿髡n堂教學改革路徑,進一步提高教育教學質量,加強教師之間互相學習和交流,促進教師專業發展,2023年12月11日至12日,我校2026屆數學備課組開展了青年教師“同課異構”展示活動。

本次活動2026屆數學備課組長肖月季老師主持,教科室主任、正高級教師文傳福,課程與教學處主任、成都市特級教師陳國華,課程與教學處副主任、年級組長本成軍,成都市學科帶頭人、名師工作室師羅宗緒,數學教研組組長韓科、副組長牟順成七年級數學備課組全體教師參加活動。青年教師、向召、王一帆、蕾伊、羅元《應用一元一次方程——打折銷售》為課題先后獻課,獲得一致好評。

青年教師周“雙十二”期間商家打折銷售的實際問題引入課堂,激發了學生的學習興趣,同時將實際問題巧妙地轉化為數學問題,提高了學生的實際應用能力和分析問題的能力,該課堂注重基礎知識學習的同時基本思想(建模思想)進行了滲透,培養學生的問題探索與解決能力。在例題的講解過程中,以尋找等量關系為主線,層層遞進,由淺入深,培養了學生的模型觀念。在小組討論、合作學習的過程中,培養了學生的團隊合作精神和溝通能力。整個教學過程,周老師板書工整,信息技術操作熟練,語言表達精煉準確,教態親切自然,課堂氛圍和諧積極,既展現知識、方法素養的滲透,也體現健全人格的培養。

 

青年教師向召在研讀課標、教材,以及考慮學生學情基礎上較好地完成了展示課,體現出教師較高的基本素質。教學環節設置合理,從情景引入——新知探究——新知運用——總結歸納四個環節層層遞進,以問題激趣,帶領學生沉浸在數學課堂。教學目標明確,以“尋找銷售問題的等量關系”為核心任務組織課堂教學,通過師生互動、生生互動教學方式,從題目中歸納總結出一般性方法,從而提高學生解決實際問題的能力。例題的講解條理性強,從尋找量與量間關系到建立方程這一過程,通過問題層層深入,發展了學生建模能力。向老師親切的語言使課堂氛圍輕松活躍,“師有所教,生有所學”的良好效果。